psychologie

Dehaene, S. (2018). Apprendre ! les talents du cerveau, le défi des machines. Paris: O. Jacob.

Hameline, D. (1979). L'entrée dans la pédagogie par les objectifs. Revue française de pédagogie, 46, 79-90

Michiels, M.-P. (1981). Piaget et son temps. Revue française de pédagogie, 57, 42-72

Richard, J. - F. George, Ch. (1982). Contributions récentes de la psychologie de l'apprentissage à la pédagogie. Revue française de pédagogie, 58, 67-91

Monteil, J.-M. (1985). Pour une contribution de la psychologie sociale expérimentale à l'éducation. Revue française de pédagogie, 71, 47-61

Monteil, J.-M. (1987). Savoirs psycho-sociaux et éducation : les relations entre groupes, la dissonance cognitive. Revue française de pédagogie, 79, 65-78

Rochex, J.-Y. (1997). L'oeuvre de Vygotski : fondements pour une psychologie historico-culturelle. Revue française de pédagogie, 120, 105-147

Amherdt, F.-X., & Troisième cycle des facultés de théologie de Suisse romande. (2009). Le fait religieux et son enseignement: des expériences aux modèles: actes du colloque de troisième cycle 2005 (textes actualisés – été 2009), Université de Fribourg Suisse et Université de Neuchâtel. Fribourg Suisse: Academic Press Fribourg.

Amherdt, F.-X. (2017). L’animation biblique de la pastorale : 120 propositions de la pastorale pratiques. Lumen vitae.

Loulier-Pajor, J., & Amherdt, F.-X. (2007). Catéchèse : La parole au centre: Les méthodes actuelles lui ménagent-elles assez d’espace? (pour les enfants de 7 à 12ans). Editions Saint-Augustin.

Deneuche, V. (2012). L’enseignement Des Faits Religieux Dans Les Manuels D’histoire. Historiques. Travaux. Paris: Ed. L’Harmattan.

Mabilon-Bonfils, B. (2012). Véronique Deneuche, L'enseignement des faits religieux dans les manuels d'histoire [En ligne]. Lectures : les comptes rendus, 2012.                  http://lectures.revues.org/8382. Consulté le 24 octobre 2012.

Institut Européen en Sciences des Religions. 2008. "Ressources". In IESR. En ligne.http://www.iesr.ephe.sorbonne.fr/index93.html. Consulté le 24 octobre 2012.

Carpentier. J. (2004). L’histoire récente de l’enseignement du fait religieux en France [En ligne]. Cahiers d'histoire : revue d'histoire critique, 93, 79-92.                      http://chrhc.revues.org/1291. Consulté le 24 octobre 2012.  

 "Comment éviter que l’enseignement du fait religieux soit perçu comme du prosélytisme ?" S d. In La laïcité é l'usage des éducateurs. En ligne.                                                 http://www.laicite-educateurs.org/article.php3?id_article=209. Consulté le 24 octobre 2012.

Lagarde, C. (1991). Pour raconter l’Evangile dans l’homélie et la catéchèse. Paris: Centurion.

Lagarde, C., Lagarde, J., & Equipe Epheta (Rambouillet). (1983). Catéchèse biblique symbolique: séquences (Vol. 1–3). Paris : Toulouse: Le Centurion ; Privat.

Merdrignac, B. (2009). Le fait religieux: une approche de la chrétienté médiévale. Rennes: Presses universitaires de Rennes.

Nouailhat, R. (2004). Enseigner le fait religieux, un défi pour la laïcité (Nouv. éd.). Paris: Nathan.

Ouellet, Fernand. (2002). L'enseignement du fait religieux dans l'école publique ? [En ligne]. Carrefours de l'éducation, 14(2), 40-58.                                              http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=CDLE_014_0040&AJOUTBIBLIO=CDLE_014_0040. 

Beaudrap, A. R. de. (2010). Enseigner Les Faits Religieux En Classe De Français: État Des Lieux, Paradoxes Et Perspectives. Lyon : INRP. 

Beaugé, J. (2010). Anne Raymonde de Beaudrap, Enseigner les faits religieux en classe de français. Etat des lieux, paradoxes et perspectives [En ligne]. Lectures : Les comptes rendus, 2010.<http://lectures.revues.org/1005>. Consulté le 24 octobre 2012

Borne, D. & Willaime, J.-P. (2007). Enseigner Les Faits Religieux: Quels Enjeux ? Débats d’école. Paris : A. Colin.